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Hakushaku Reijo Ha Chito Tensei Mono - Volume 1 - Chapter 5

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Capítulo 5 Agonía de los maestros

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"Oi Ron, Edi, ¿están bien los dos?"

Justo después de que Emil salió del Magic Lab, Smith llamó a estos dos que todavía estaban sentados en el suelo.

'' Ee, no hay problema ''.

''... Estoy bien.''

'' Bueno, comencemos la limpieza entonces. Es malo si no lo hicimos bien? Que dolor...''

"Es así, primero vamos a comenzar resumiendo el daño en este laboratorio. Tenemos que escribir un informe sobre esto también ''.

Ron sacó un bolígrafo y una nota de su bolsillo.

Afortunadamente, el daño en el laboratorio es solo el objetivo que ya se convirtió en astillas en todas partes. La condición de Lab todavía era como era antes de que lo usaran.

Después de eso, Ron y Edi verificaron la condición de la barrera.

Debido a que Smith solo tiene un poco de conocimiento sobre la magia, simplemente vagabundea por el laboratorio.

En cuanto al resultado, solo quedan 2 capas de la barrera en el laboratorio, con mayor precisión solo una capa de la barrera estaba bien mientras que la otra estaba dañada.

'' Tenemos que preparar algunos especialistas ... ''

Ron murmuró en voz baja.

Como maestro a cargo de la instrucción de magia, él puede fortalecer la barrera, pero es mucho mejor dejarlo a un experto en este campo.

Uno debe ir al experto para obtener mejores resultados.

Después de eso se dirigieron a la habitación número 2 de Magic Practice.

Mientras estaba en camino, Smith dijo

"¿Saben? Realmente no sé nada sobre la magia, ¿puedo volver primero?"

"No, me aseguraré de que lo verifiquemos juntos".

Fue reprendido por su hijo menor, Ron.

Uniendo ambas manos detrás de la cabeza, Smith siguió a Ron y Edi involuntariamente desde atrás.

"De hecho, es una escena desastrosa cuando la vuelves a ver".

Cuando vuelven a la habitación número 2 de la Práctica Mágica y abren la puerta, vieron innumerables arañazos cortados dentro de la habitación.

¿El objetivo fue dañado por astillas o fue cortado por astillas por el viento? Ya no se puede distinguir.

Probablemente sean ambos. Esa es la conclusión de Ron y Edi.

"A pesar de estos muchos arañazos en esta habitación, no hay heridas en el cuerpo de Jou-chan, aunque ella también quedó impresionada".

"Creo que es extraño también. Por lo general, cuando se invoca la magia, el taumaturgo también recibirá la misma influencia de la magia ".

「そ う で す ね 私 も お か し い と 思 っ て い ま す 通常 魔法 を 使 っ た 場合, 本人 に も 魔法 の 影響 が 出 ま す..」 (TL Nota:. No muy seguro aquí)

''¿NORTE? ¿Qué quieres decir?''

"Por ejemplo, cuando se usaba magia de fuego y estábamos rodeados dentro de la llama, nos quemamos, ¿verdad?"

"¿No es obvio?"

'' Sí, es obvio. La otra persona se quemará si estuviera rodeada dentro de la llama. Pero esta vez no hay heridos en ella. Esto es lo que puedo pensar,

  1. Estaba protegida por una barrera.
  2. Templó la magia para no influir en ella.
  3. Ella posee un objeto mágico para evitar el daño.
  4. ol>

    ¿Alrededor de estos tres, supongo? Pensé en una magia de súper recuperación también, pero debido a que no hay ningún daño en su ropa, creo que es diferente esta vez ''.

    "Creo que no es el número 1, no recibió ninguna lesión, pero la onda expansiva la dejó sin habla". No es, número 3 tampoco ... No sentí ningún elemento mágico ... ''

    ''Supongo que sí. Entonces, ¿es el número 2 ...? No puedo decir nada sobre esto porque nunca lo había visto antes ".

    Edi expresó moderadamente sus opiniones a Smith y Ron. Después de haber investigado la habitación, cerraron la puerta y volvieron a la oficina del personal.

    '' Aaa tan cansado ... ''

    '' Después de esto tenemos que escribir un informe también. Smith-sensei ¿puedes escribir algunos datos sobre ella? Por favor, escriba cuando estaba en la clase de la que está a cargo. Estaba a cargo de su clase de Habilidad práctica mágica, así que escribiré un informe al respecto. Edi-sensei por favor recolecta más información sobre la magia Tornado ''.

    '' ... Sí ''.

    Ron, el más joven, se hizo cargo y comenzaron a trabajar.

    Cada uno de ellos comienza a escribir un informe de lo que se les asignó y, como resultado, cuando terminaron, la luna ya brillaba en el cielo nocturno.



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